Formación

Para educadores que creen en la diferencia

Formación en Diferencias de Aprendizaje

Formación inicial

 

Project Difference ofrece una formación inicial especialmente diseñada para instruir, motivar y capacitar a maestros, proporcionando estrategias de gestión de la diversidad en el aula para ayudar al alumnado que presenta diferencias de aprendizaje como la dislexia, la discalculia y el TDAH. Está dirigida al profesorado de las etapas de infantil y primaria, a profesores de educación especial y a los técnicos del EAP. Dirigida por expertos punteros de Catalunya.

Actividad reconocida - Departament d'Ensenyament Generalitat de Catalunya

Formación inicial

La formación consta de 22 horas lectivas, 16 presenciales y 6 de trabajo propio por parte de cada participante, repartidas en 10 módulos.

Módulo 1

Dr. Juan E. Jiménez
Catedrático de Pscología Evolutiva y de la Educación

Atención a la diversidad: Evaluación basada en el currículo en lectura dentro del Modelo RtI

Taller práctico y dinámico para explorar el modelo RtI, su implementación, ejecución y seguimiento.

Módulo 2

Dra. Mireia Sala
Fundadora de Trivium Y Decana del Colegio de Logopedas de Catalunya

El lenguaje a edades tempranas

Desarrollo del habla y el lenguaje, relación entre lenguaje y aprendizaje de la lectura, indicadores directos de dificultades de lectura, actividades para el trabajo y evaluación de la conciencia fonológica.

Módulo 3

Talleres en grupos reducidos con 5 expertos de la UTAE del Hospital Sant Joan de Déu

Talleres prácticos para la dislexia

Causas y síntomas de la dislexia, consecuencias de la dislexia, la dislexia en comorbilidad con otros trastornos, mitos y realidades para el tratamiento de la dislexia.

Módulo 4

Dr. Miguel Casas
Jefe de Vall d’Hebron Institut de Recerca y Catedrático de la UAB

Cribaje y Diagnóstico como herramientas de prevención

Detección y diagnóstico precoz de los factores psicopatológicos y trastornos del aprendizaje que afectan a niños y niñas, para una mejora del rendimiento escolar.

Módulo 5

Talleres en grupos reducidos con 5 expertos de Fundación ADANA

Talleres prácticos para el TDAH

De forma muy práctica se trabajarán los siguientes aspectos para la intervención escolar del TDAH:

  • Mejora de la autoestima y la motivación
  • Estrategias de modificación de conducta
  • Estrategias de enseñanza-aprendizaje
  • Cómo dar instrucciones
  • Cómo ofrecer explicaciones
  • Cómo ayudar en la organización y la planificación del estudio
  • Cómo plantear exámenes

Módulo 6

Chrissy Bruce
Experta en lingüística, logopedia y reeducación de la Fundación Diverse Learning

Vivir con las diferencias de aprendizaje

Tres simulaciones para acercar a los participantes a la experiencia emocional de vivir con un trastorno que puede tener repercusiones, a veces graves, en el aprendizaje.

Módulo 7

Dr. Josep M Serra-Grabulosa
Neuropsicólogo. Facultad de Psicología de la UB

Cuando 2+2 son 5

Causas y síntomas de la discalculia, consecuencias de la discalculia, la discalculia en comorbilidad con otros trastornos, mitos y realidades para el tratamiento de la discalculia.

Módulo 8

Talleres. Grupos reducidos con 5 expertos de Avecedari Associació y Glifing

Glifing para la dislexia y para todos los niños y niñas

Adaptaciones específicas para alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje. Atención a la diversidad permitiendo atender a todos los niños y niñas del aula.

Módulo 9

Talleres. Casos reales, grupos reducidos con 5 expertos de Fundación ADANA

Taller de técnicas para mejorar el comportamiento

Espacio de análisis de casos y puesta en práctica de las estrategias aprendidas en el primer espacio de talleres. Presentación de tres casos, uno relacionado con diferencias de aprendizaje, otro con dificultades de conducta y un tercero con dificultades de motivación y autoestima.

Módulo 10

Dr. Eric Tridas
Pediatra y expresidente de la International Dyslexia Association (EEUU)

RtI-Respuesta a la intervención temprana

Talleres en grupos reducidos con el Dr. Tridas, y otros expertos del equipo de Project Difference, para conocer y entrenar procesos de RtI y la gestión de casos de niños y niñas que presentan señales de alerta, posiblemente relacionadas con alguna diferencia de aprendizaje.

Expertos de